A abordagem metodológica da iniciativa BRmais e o Português como Língua de Herança no Ensino Globalizado© contempla o falante de português como língua de herança como um ser integral, destaca as questões de afetividade e senso de pertencimento como fatores relevantes para o seu sucesso e reconhece as particularidades do processo de aquisição de linguagem do bilíngue/multilíngue.

Com isso, propõe a elaboração de um projeto didático-pedagógico que:

• Destaque a importância do papel das famílias, comunidades minoritárias, escolas e inciativas no sucesso bilinguismo/multilinguismo
• Valorize o processo de formação da identidade cultural do indivíduo bilíngue-bicultural/multilíngue-multicultural

• Atenda às necessidades específicas de cada fase de aquisição da linguagem (vocabulário, sintaxe, fonologia e pragmática)
• Proporcione oportunidades de vitalização e revitalização da língua portuguesa no exterior (modelo COD, desenvolvido por Lo Bianco & Peyton)